Lev Vygotsky adalah seorang psikolog perkembangan Soviet, seorang pria cemerlang yang dikenal karena mengembangkan beberapa teori utama termasuk Zona Perkembangan Proksimal dan Teori Sosiokultural. Dia berpandangan bahwa anak-anak memerlukan interaksi sosial dengan orang-orang dari kelompok usia yang berbeda untuk memajukan perkembangan psikologis mereka. Dia menekankan bahwa interaksi dinamis antara anak-anak dan orang tua dan guru sangat penting karena anak-anak belajar secara bertahap dan terus menerus dari orang-orang yang berinteraksi dengannya. Namun, teorinya menemui banyak keraguan di awal abad ke-20 ketika ia pertama kali mengemukakannya; baru beberapa dekade setelah kematiannya, karya-karyanya akan mendapat pujian di dunia Barat. Lev Vygotsky cemerlang sejak usia muda dan terbukti menjadi siswa yang sangat baik. Meskipun ia awalnya belajar kedokteran, ia beralih ke hukum dan juga mengembangkan minat dalam psikologi. Dia akhirnya menjadi terkenal sebagai psikolog pendidikan. Dia adalah seorang psikolog perintis yang berspesialisasi dalam bidang psikologi perkembangan, perkembangan anak, dan pendidikan. Dia bertujuan untuk menggunakan metodologi Marxis untuk merumuskan kembali teori-teori psikologis sesuai dengan pemikiran Marxis. Teori-teorinya dianggap kontroversial selama masa hidupnya meskipun mereka menjadi beberapa dekade populer setelah kematiannya pada usia 37 tahun.
Anak & Kehidupan Awal
Lev Vygotsky lahir pada 17 November 1896 di kota Orsha, di Kekaisaran Rusia (sekarang Belarus) menjadi keluarga leluhur Yahudi yang kaya raya. Ayahnya adalah seorang bankir. Ibunya telah dilatih untuk menjadi seorang guru tetapi dia memilih untuk tidak bekerja dan menganggap keluarganya sebagai prioritasnya. Dia memiliki tujuh saudara kandung.
Dia tumbuh di kota Gomel, Belarus, dan menerima pendidikan dasar di sana. Dia adalah murid yang baik dan berprestasi di sekolah.
Setelah lulus dari sekolah menengah ia mendaftar di Universitas Moskow pada 1913 dan awalnya belajar kedokteran. Kemudian dia menyadari bahwa dia lebih tertarik pada studi hukum dan beralih ke hukum. Bersamaan dengan pendidikan formalnya, ia juga melanjutkan studinya sendiri dalam bidang filsafat.
Karier
Setelah menyelesaikan pendidikannya pada tahun 1917, ia kembali ke Gomel dan memulai karir mengajar. Akhirnya ia mendirikan laboratorium penelitian di Teacher's College of Gomel.
Lev Vygotsky berpartisipasi dalam Kongres Psikoneurologis All-Rusia Kedua di Leningrad pada Januari 1924 di mana ia membuat presentasi tentang metode penyelidikan refleksologis dan psikologis. Presentasinya sangat dihargai dan dia ditawari posisi sebagai peneliti di Institut Psikologi Moskow.
Maka ia pindah ke Moskow di mana ia tinggal di ruang bawah tanah Institut. Proyek penelitian pertamanya pada tahun 1925 adalah disertasi tentang psikologi seni. Dia selalu memiliki minat yang mendalam pada psikologi pendidikan dan remediasi, khususnya dalam pendidikan anak-anak dengan ketidakmampuan belajar. Dia kemudian membentuk Laboratorium Psikologi untuk Abnormal Childhood di Moskow.
Dia pergi ke London pada 1925 dan sekembalinya ke Uni Soviet dia jatuh sakit parah. Dia menderita TBC dan dirawat di rumah sakit. Dia entah bagaimana selamat dari penyakit meskipun dia menjadi sangat lemah dan tidak valid. Dia tetap tidak bekerja sampai akhir 1926.
Esainya, 'Kesadaran sebagai masalah dalam Psikologi Perilaku' diterbitkan pada tahun 1925 sementara 'Psikologi Pendidikan' keluar pada tahun 1926.
Setelah sembuh dari penyakitnya, dia membenamkan diri dalam pekerjaan teoretis dan metodologis tentang krisis dalam psikologi meskipun dia tidak dapat menyelesaikan rancangan naskah. Naskah akhirnya akan diterbitkan hanya nanti, beberapa dekade setelah kematiannya.
Selama periode 1926–30, ia mengumpulkan sekelompok siswa termasuk Alexander Luria dan Alexei Leontiev dan bekerja pada program penelitian yang menyelidiki pengembangan fungsi kognitif yang lebih tinggi dari memori logis, perhatian selektif, pengambilan keputusan, dan pemahaman bahasa. Bersama para siswa, ia mempelajari fenomena ini dari tiga sudut yang berbeda: sudut instrumental, pendekatan perkembangan, dan pendekatan budaya-historis.
Dia adalah seorang psikolog perintis dengan beragam minat di bidang psikologi perkembangan, perkembangan anak, dan pendidikan. Dia memperkenalkan gagasan zona pengembangan proksimal — metafora inovatif yang mampu menggambarkan potensi perkembangan kognitif manusia — dan menafsirkan kembali konsep-konsep terkenal dalam psikologi seperti, internalisasi pengetahuan.
Awal 1930-an adalah periode yang sangat sulit baginya karena ia mengalami beberapa krisis pribadi dan profesional. Dia melewati masa-masa kritik diri yang besar dan memulai rekonstruksi teorinya setelah menyadari banyak kekurangan di dalamnya.
Selama tahun 1930-an ia sangat dipengaruhi oleh teori holistik kelompok pendukung Jerman-Amerika dari psikologi Gestalt, terutama Kurt Goldstein dan Kurt Lewin dari gerakan Gestalt. Tetapi sebagian besar karya yang telah ia mulai selama periode tetap belum selesai karena ia tiba-tiba meninggal pada tahun 1934.
Pekerjaan Besar
Terlepas dari kematiannya pada usia muda 37, ia membuat kontribusi besar untuk bidang psikologi, terutama di bidang Pengembangan Manusia, teori budaya sejarah, dan Pengembangan pemikiran dan bahasa. Meskipun dianggap kontroversial selama masa hidupnya, karya-karyanya mengumpulkan banyak minat bertahun-tahun setelah kematiannya.
Kehidupan & Warisan Pribadi
Dia menikah dengan Rosa Smekhova, dan mereka memiliki dua anak perempuan.
Lev Vygotsky meninggal karena Tuberkulosis pada 11 Juni 1934 di Moskow, Rusia. Dia baru berusia 37 pada saat kematiannya
Fakta cepat
Nama Panggilan: Lev Vygotsky
Ulang tahun 17 November 1896
Kebangsaan Rusia
Terkenal: Kutipan Oleh Lev VygotskyPsikolog
Meninggal Saat Umur: 37
Sun Sign: Scorpio
Disebut Juga Sebagai: Lev Semyonovich Vygotsky, L. Vygotskiĭ
Lahir di: Orsha
Terkenal sebagai Psikolog
Keluarga: Pasangan / Mantan: Roza Noevna Smekhova Ayah: Simcha L. Vygotsky ibu: Celia Moiseevna Vigodskaya saudara kandung: Zinaida S. Vigodskaya anak-anak: Asya Vigodskaya, Gita Vygodskaya Meninggal pada: 11 Juni 1934 tempat kematian: Moskow Penyebab Kematian: Moskow: Tuberkulosis Pendidikan Fakta Lainnya: 1917 - Moscow State University, Shanyavskii People's University, Shaniavskii Open University
